Ukrajinský jazyk 1. třída. Abeceda. Část 5
Pospěšte si, zbývá pouze 3 ks.
Tato výuková příručka o šesti částech je bezpochyby novým slovem ve tvorbě učebnic. Poprvé je pečlivě a zajímavě spojeno v jedné knize praktické materiály pro výuku čtení a psaní. Tato příručka je vytvořena tak, aby dítě chtělo číst a psát a cítilo radost z toho, že to umí. První část příručky je určena pro předpísmenné období výuky gramotnosti, části 2–5 zajišťují písmenné období, 6. část – popísmenné období výuky. Je zaměřena na děti s různou úrovní předškolní čtenářské přípravy: pro ty žáky/žákyně, kteří se učí číst, jsou v materiálu pro čtení použita pouze naučená písmena, v příručce jsou také texty a úkoly pro děti, které již do určité míry umí číst, aby se vytvořily podmínky pro organizaci diferencované práce s různými skupinami žáků/žákyň během vyučování. Zajímavostí příručky je použití nových, moderním prvňáčkům zajímavých textů, kompetenčně orientovaných úkolů a úkolů funkčního charakteru. Autoři se obracejí na kanály vnímání světa dítětem, zapojují emocionální a obrazovou paměť, aby si žáci hravou formou, bez nátlaku a příkazů vytvořili psychologickou připravenost ke čtení a psaní. Příručka osloví dítě, promluví k němu a zazpívá s ním. V QR kódech s odkazy na audio soubory jsou texty k poslechu, namluvené profesionálními hlasateli, jejichž řeč se stane vzorem pro žáky/žákyně. Po dokončení poslechu následuje práce na plnění úkolů, které jsou zaměřeny na ověření porozumění ústní informace. Aby malí školáci překonali bariéru, která u mnohých z nich existuje při výuce psaní, autoři navrhují nejprve psát tiskací písmena. Zvláštní pozornost je v příručce věnována rozvoji dovednosti psaní u leváků: vzor písmena je na konci řádku pro případ, že by si zakrývali rukou vzor na začátku řádku. Nad písmeny je šipka, která dětem (zejména levákům) připomíná, odkud začít písmeno psát a který prvek písmena se píše jako první. S příručkou bude pohodlné pracovat i učitelům: s ohledem na úroveň rozvoje čtenářských a řečových dovedností žáků ve třídě si pedagog sám určuje rozsah a četnost plnění jednotlivých úkolů. Úkoly k textům jsou uvedeny přímo v příručce, ale drobným písmem určeným pro dospělého čtenáře. Snažili jsme se vytvořit nejen výukovou příručku, ale dětskou knihu s jasnými obrázky, jazykovými zajímavostmi a pevnými vlasteneckými základy. Ať vede dítě, starostlivě držíc ho za ruku, do světa ukrajinského jazyka!
I ostatní to mají rádi!
