Pospěš si! Pouze zůstává 0!
Praxe ukazuje, že zájem dítěte o proces učení přímo souvisí s možností uplatnit nové dovednosti a pochopením praktických přínosů učení. Pokud se tedy například dítě učí písmena, je důležité naučit ho číst a psát zároveň, jinak dítě po zkušenostech s neužitečností získaných znalostí ztratí zájem o vzdělávací proces. Důležité je také zajistit, aby úkoly byly přístupné – odpovídají věkově podmíněným fyziologickým a mentálním ukazatelům dítěte. Ve starším předškolním věku je svalstvo ruky ještě ochablé, nedostatečně koordinované, ruka se rychle unaví. Na jedné straně je tedy důležité naučit dítě psát souběžně s učením se písmen a zvládnutím čtenářských dovedností (všimněte si, že správný a včasný rozvoj jemné motoriky má pozitivní vliv na rozvoj intelektuálních schopností obecně) , a na druhou stranu je třeba počítat s neschopností předškoláků psát složité a drobné grafické prvky.